{"id":5959,"date":"2020-10-19T06:32:28","date_gmt":"2020-10-19T06:32:28","guid":{"rendered":"http:\/\/sp4-wroclaw.pl\/?page_id=5959"},"modified":"2020-10-19T06:32:30","modified_gmt":"2020-10-19T06:32:30","slug":"plan-pracy-swietlicy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/?page_id=5959","title":{"rendered":"Plan Pracy \u015awietlicy"},"content":{"rendered":"\n

TEMATY TYGODNIA DO ZAJ\u0118\u0106 PROGRAMOWYCH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NA ROK SZKOLNY 2020\/2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u015aWIETLICA SZKOLNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 WE WROC\u0141AWIU<\/strong><\/p>\n\n\n\n

WRZESIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n


1. 01.09.20 – 04.09.20  -Witaj szko\u0142o! Poznanie zasad obowi\u0105zuj\u0105cych w \u015bwietlicy.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Zasady bezpiecze\u0144stwa podczas zaj\u0119\u0107 w \u015bwietlicy, sto\u0142\u00f3wce i na boisku \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Om\u00f3wienie regulaminu \u015bwietlicy.<\/p>\n\n\n\n

– Zawarcie z dzie\u0107mi kontraktu dotycz\u0105cego przestrzegania zasad obowi\u0105zuj\u0105cych ka\u017cdego ucznia.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawy integracyjne s\u0142u\u017c\u0105ce prze\u0142amaniu onie\u015bmielenia i poznaniu si\u0119 nawzajem.<\/p>\n\n\n\n

2. 07.09.20 – 11.09.20  – Wakacyjne wspomnienia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eGrupowe opowiadanie wakacyjne\u201d: zaj\u0119cia tematyczne z zastosowaniem metod aktywizuj\u0105cych – mapa skojarze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

– Swobodne wypowiedzi na temat sp\u0119dzonych wakacji.<\/p>\n\n\n\n

– Wsp\u00f3lne odszukanie wakacyjnych miejscowo\u015bci -zapoznanie z map\u0105 Polski.<\/p>\n\n\n\n

– Zaj\u0119cia plastyczne: \u201ePoczt\u00f3wka z wakacji\u201d  rysunek wykonany  pastelami, praca w grupach.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Moje wakacje\u201d \u2013 praca plastyczna wykonana dowoln\u0105 technik\u0105.<\/p>\n\n\n\n

– Dawne i wsp\u00f3\u0142czesne \u015brodki lokomocji \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n


3. 14.09.20 – 18.09.20  – Bezpieczna droga do szko\u0142y i z powrotem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Rozmowa kierowana na temat bezpiecznego poruszania si\u0119 po drogach i ulicach. Odblaski \u2013 wa\u017cny element przy tornistrze.<\/p>\n\n\n\n

– Przypomnienie zasad bezpiecznego zachowania si\u0119 na ulicy \u2013 ogl\u0105danie film\u00f3w edukacyjnych, odgrywanie scenek rodzajowych. Zagadki o tematyce ruchu drogowego.<\/p>\n\n\n\n

– Przypomnienie zasad bezpiecze\u0144stwa obowi\u0105zuj\u0105cych na korytarzu szkolnym, w toalecie, sali gimnastycznej oraz w sto\u0142\u00f3wce.<\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie\/utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania si\u0119 po chodniku i przechodzenia przez ulic\u0119.<\/p>\n\n\n\n

– Grupowanie znak\u00f3w drogowych (informacyjne, ostrzegawcze, nakazu i zakazu), om\u00f3wienie\/przypomnienie podstawowych znak\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Zgaduj \u2013 zgadula \u2013 czy znasz ten znak?<\/p>\n\n\n\n

– Wykonanie prac plastycznych \u201eBezpieczne przej\u015bcie przez ulic\u0119\u201d, \u201eMoja droga do szko\u0142y\u201d.<\/p>\n\n\n\n


4. 21.09.20 – 25.09.20  – Po\u017cegnanie lata, powitanie jesieni.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eJesienne drzewo\u201d \u2013 wydzieranka z kolorowego papieru;<\/p>\n\n\n\n

– Jesienne zmiany pogody \u2013 pogadanka na temat zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie.- Zwr\u00f3cenie uwago na cykliczno\u015b\u0107 p\u00f3r roku i okre\u015blenie charakterystycznych cech jesieni.<\/p>\n\n\n\n

– Om\u00f3wienie poj\u0119\u0107: jesie\u0144 kalendarzowa i jesie\u0144 astronomiczna.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie wiersza J. Czechowicza \u201eJesie\u0144\u201d. Tworzenie ilustracji do wiersza.<\/p>\n\n\n\n

– Prace plastyczne na temat jesieni.<\/p>\n\n\n\n

– Jesienne nastroje w muzyce \u2013 s\u0142uchanie utworu Vivaldiego \u201eCztery Pory Roku \u2013 Jesie\u0144\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Nauka wybranej piosenki o jesieni.<\/p>\n\n\n\n

5. 28.09.20 \u2013 02.10.20 – Barwy i dary jesieni.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy przy ilustracjach.- Prace plastyczne na temat jesieni.<\/p>\n\n\n\n

– Dary jesieni w naszych sadach i ogrodach- prace plastyczne i pogadanka.<\/p>\n\n\n\n

PA\u0179DZIERNIK<\/strong><\/p>\n\n\n\n


1.05.10.20 \u2013 09.10.20 – Zwierz\u0119ta – nasi mali przyjaciele.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie z tematem zaj\u0119\u0107 \u2013 rozmowa kierowana (co to znaczy deklarowa\u0107 co\u015b?, po co tworzy si\u0119 deklaracj\u0119?, czy s\u0142yszeli\u015bcie o \u015awiatowej Deklaracji Praw Zwierz\u0105t?).<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy na temat zwierz\u0105t domowych oraz sprawowania nad nimi opieki. Cechy dobrego opiekuna.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie ciekawostek na temat ps\u00f3w i kot\u00f3w. Zwierz\u0119ta domowe i gospodarskie.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie fragment\u00f3w ksi\u0105\u017cek na temat zwierz\u0105t.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowa kierowana na temat roli zwierz\u0105t w \u017cyciu cz\u0142owieka.<\/p>\n\n\n\n

– Jak mo\u017cemy pom\u00f3c zwierz\u0119tom \u2013 zwracanie uwagi na poprawno\u015b\u0107 wypowiedzi. Scenki sytuacyjne \u2013 dbam o swojego pupila.<\/p>\n\n\n\n

– Ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107 naszych pupili. Praca plastyczna \u2013 \u201eJa i m\u00f3j pupil\u201d \u2013 technika dowolna.<\/p>\n\n\n\n

– Zwierz\u0119ta \u2013 origami p\u0142askie i przestrzenne.<\/p>\n\n\n\n

– Nauka piosenki o zwierz\u0119tach \u2013 np. \u201eKundel bury\u201d, \u201ePuszek – okruszek\u201d.<\/p>\n\n\n\n


2.12.10.20 \u2013 16.10.20 –  S\u0142owa dla naszych pa\u0144.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Par\u0119 s\u0142\u00f3w o naszej pani- rozmowa na temat  pracy nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

– Cechy idealnego nauczyciela \u2013 burza m\u00f3zg\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Wyrabianie szacunku dla wychowawc\u00f3w i pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

– Redagowanie \u017cycze\u0144 z okazji Dnia KEN.<\/p>\n\n\n\n

– Tworzenie laurek, kartek okoliczno\u015bciowych.<\/p>\n\n\n\n


3.19.10.20 \u2013 23.10.20 – W zdrowym ciele zdrowy duch.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Zwr\u00f3cenie uwagi na w\u0142a\u015bciwe od\u017cywianie si\u0119, higien\u0119 osobist\u0105 oraz uprawianie sportu.<\/p>\n\n\n\n

– Rozwi\u0105zywanie krzy\u017c\u00f3wek i rebus\u00f3w o tematyce zdrowotnej.<\/p>\n\n\n\n

– Kosz pe\u0142en zdrowia \u2013 prace plastyczne o dowolnej technice.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawy ruchowe z pi\u0142k\u0105.<\/p>\n\n\n\n

– Aktywny wypoczynek \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka \u2013 Komputer \u2013 przyjaciel czy wr\u00f3g?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4. 26.10.20 \u2013 30.10.20 – Smacznie, zdrowo, kolorowo!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy kierowane na temat codziennego od\u017cywiania si\u0119.<\/p>\n\n\n\n

– Co jemy? \u2013 sporz\u0105dzenie wykazu produktu na medal i najmniej warto\u015bciowych dla zdrowia (zabawa dydaktyczna).<\/p>\n\n\n\n

– Praca plastyczna \u2013 \u201eMoje ulubione warzywa i owoce\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Praca plastyczna \u2013 interpretacja powiedzenia \u201e W zdrowym ciele zdrowy duch\u201d.<\/p>\n\n\n\n

LISTOPAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. 02.11.20 – 06.11.20 – Moja ulubiona posta\u0107 z bajki.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Przybli\u017cenie sylwetek r\u00f3\u017cnych bajkowych bohater\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eMoja ulubiona bajka\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie dzieciom r\u00f3\u017cnych bajek i ba\u015bni.<\/p>\n\n\n\n

– Wykonywanie ilustracji do bajek.<\/p>\n\n\n\n

2. 09.11.20 – 13.11.20 \u2013 Jestem Polakiem, jestem Polk\u0105\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Rocznica odzyskania niepodleg\u0142o\u015bci \u2013 co wiemy o losach naszego kraju?<\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie dzieci z histori\u0105 odzyskania niepodleg\u0142o\u015bci przez Polsk\u0119, u\u015bwiadomienie wa\u017cno\u015bci tego \u015bwi\u0119ta i konieczno\u015bci jego obchod\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowa na temat odpowiedniego zachowania podczas uroczysto\u015bci szkolnych i pa\u0144stwowych.<\/p>\n\n\n\n

– Symbole narodowe \u2013 przypomnienie ich znaczenia. Czytanie \u201eLegendy o Powstaniu Pa\u0144stwa Polskiego\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Flaga i god\u0142o Polski \u2013 prace plastyczne.<\/p>\n\n\n\n

– Wykonanie kokardy narodowej.<\/p>\n\n\n\n

3. 16.11.20 – 20.11.20 – Znam swoje prawa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Przypomnienie praw i obowi\u0105zk\u00f3w ucznia.<\/p>\n\n\n\n

– Dawanie przyk\u0142ad\u00f3w dobrych i z\u0142ych zachowa\u0144 w\u015br\u00f3d dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– Tematyczna praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

4. 23.11.20 – 27.11.20 –  Polskie tradycje andrzejkowe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie z tradycjami wieczor\u00f3w andrzejkowych.<\/p>\n\n\n\n

– Umacnianie wi\u0119zi mi\u0119dzy uczniami poprzez wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Imieniny \u2013 \u015bwi\u0119ta imion \u2013 tradycja obchodzenia imienin (andrzejki, katarzynki). Poznajemy znaczenie naszych imion.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eW \u015bwiecie magii i czar\u00f3w\u201d \u2013 pogadanka na temat zwyczaju wieczor\u00f3w andrzejkowych, zapoznanie z niekt\u00f3rymi wr\u00f3\u017cbami.<\/p>\n\n\n\n

– Rozwi\u0105zywanie zagadek i krzy\u017c\u00f3wek.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawy w przepowiadanie przysz\u0142o\u015bci \u2013 \u201e\u015awi\u0119ty Andrzej ci uka\u017ce, co ci los przyniesie w darze\u201d- zabawa andrzejkowa w \u015bwietlicy.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eNocne obrazki\u201d \u2013 wydrapywanka na czarnym tle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

GRUDZIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. 30.11.20 – 04.12.20 – Grudniowe tradycje \u2013 Barb\u00f3rka i Miko\u0142ajki.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eW kopalni\u201d wiersz T. Kubiaka \u2013 zapoznanie z prac\u0105 g\u00f3rnika.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e\u015awi\u0119to g\u00f3rnictwa\u201d – znaczenie \u015bwi\u0119ta, przybli\u017cenie postaci \u015bw. Barbary, tradycje barb\u00f3rkowe, str\u00f3j g\u00f3rniczy  \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Uk\u0142adanie krzy\u017c\u00f3wki z has\u0142em g\u00f3rnik.<\/p>\n\n\n\n

– Rozwi\u0105zywanie zagadek zwi\u0105zanych z tematem zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eW\u0119glowa rodzinka\u201d wiersz M. Terlikowskiej \u2013 jak wykorzystujemy w\u0119giel?- burza m\u00f3zg\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eG\u00f3rnik\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKim chcia\u0142bym zosta\u0107 w przysz\u0142o\u015bci? Gdzie chcia\u0142bym\/chcia\u0142abym pracowa\u0107?\u201d \u2013 praca plastyczna, pogadanka.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eMiko\u0142ajki\u201d \u2013 zwyczaje miko\u0142ajkowe i przybli\u017cenie postaci \u015bw. Miko\u0142aja – rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Portret \u015awi\u0119tego Miko\u0142aja \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n


2. 07.12.20 – 11.12.20 – Zimowe zabawy na \u015bniegu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eBezpieczne zabawy na \u015bniegu\u201d \u2013 rozmowa kierowana na temat zabaw i sport\u00f3w zimowych ze zwr\u00f3ceniem uwagi na bezpiecze\u0144stwo.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJaki to sport?\u201d \u2013 dopasowanie nazw do ilustracji przedstawiaj\u0105cej zabawy na \u015bniegu.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eBezpieczny sport\u201d \u2013 tworzenie ilustracji.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eRegulamin prawid\u0142owego post\u0119powania w czasie zabaw zim\u0105\u201d \u2013 wypisanie  zasad , kt\u00f3re powinno si\u0119 przestrzega\u0107 zim\u0105.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e M\u00f3j ulubiony sport\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat ulubionej dyscypliny sportowej.<\/p>\n\n\n\n


3. 14.12.20 – 18.12.20 \u2013 Mi\u0142o\u015b\u0107 i tolerancja w \u015bwietle \u015bwi\u0105t Bo\u017cego Narodzenia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Czytanie legendy o pochodzeniu choinki. Utrwalenie wiadomo\u015bci o tradycjach i symbolach Bo\u017cego Narodzenia.<\/p>\n\n\n\n

– Choinka \u2013 praca plastyczna, technika dowolna.<\/p>\n\n\n\n

– Wykonanie kartek \u015bwi\u0105tecznych dla najbli\u017cszych i na akcje charytatywne oraz wsp\u00f3lne redagowanie \u017cycze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eAnielskie dekoracje\u201d \u2013 wykonywanie ozd\u00f3b choinkowych i dekoracji \u015bwi\u0105tecznych.<\/p>\n\n\n\n


4. 21.12.20 – 25.12.20 – Gdy za\u015bwieci pierwsza gwiazdka- rado\u015b\u0107 \u015bwi\u0119towania.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eWigilijne menu\u201d \u2013 przegl\u0105danie ksi\u0105\u017cek kucharskich, czasopism.<\/p>\n\n\n\n

Czytanie wybranych opowiada\u0144 wigilijnych.<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePrzy wigilijnym stole\u201d – sk\u0142adanie \u017cycze\u0144 i wsp\u00f3lne \u015bpiewanie kol\u0119d. Poznanie historii powstania kol\u0119dy \u201eCicha noc\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eDziewczynka z zapa\u0142kami\u201d \u2013 czytanie ba\u015bni; rozmowa na temat przes\u0142ania ba\u015bni, uczu\u0107 zwi\u0105zanych ze \u015bwi\u0119tami i zwyczajami panuj\u0105cymi w domach.<\/p>\n\n\n\n

– Quiz wiedzy o Bo\u017cym Narodzeniu.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eWigilia w moim domu\u201d \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eMagia \u015bwi\u0105t Bo\u017cego Narodzenia\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Wykonywanie \u015bwi\u0105tecznych ozd\u00f3b.<\/p>\n\n\n\n


5. 28.12.20 – 01.01.21 – Skok w Nowy Rok.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Swobodne wypowiedzi dzieci na tema minionych \u015bwi\u0105t, Sylwestra i Nowego Roku.<\/p>\n\n\n\n

– Redagowanie postanowie\u0144 i \u017cycze\u0144 noworocznych dla bliskich, kole\u017canek i koleg\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie dzieci z wierszem J. Kiersta \u201eDwunastu braci\u201d. Tworzenie ilustracji do tekstu.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie i wyja\u015bnienie przys\u0142\u00f3w i porzekade\u0142 na Nowy Rok.<\/p>\n\n\n\n

– Rozwi\u0105zywanie zagadek zwi\u0105zanych z nazwami miesi\u0119cy.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie ciekawostek kalendarzowo \u2013 czasowych (strefy czasowe, sposoby pomiaru czasu dawniej i dzi\u015b)<\/p>\n\n\n\n

STYCZE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n


1. 04.01.21 \u2013 08.01.21 – Zima wok\u00f3\u0142 nas- ferie tu\u017c-tu\u017c.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pani Zima mrozem trzyma. Zmiany zachodz\u0105ce w przyrodzie. Cykliczno\u015b\u0107 p\u00f3r roku, okre\u015blanie charakterystycznych cech zimy \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Jak nale\u017cy opiekowa\u0107 si\u0119 zwierz\u0119tami zim\u0105 \u2013 wypowiedzi dzieci; konieczno\u015b\u0107 dokarmiania ptak\u00f3w zim\u0105 \u2013 pogadanka.<\/p>\n\n\n\n

– Ornitolog \u2013 kto to taki?. Ptaki \u2013 origami p\u0142askie lub przestrzenne.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZimowy krajobraz\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– S\u0142uchanie piosenek o zimie.<\/p>\n\n\n\n

– S\u0142uchanie utworu A. Vivaldiego \u201eCztery pory roku. Zima\u201d \u2013 tworzenie zimowego pejza\u017cu.<\/p>\n\n\n\n

2. 11.01.21 \u2013 15.01.21 – Nasi dziadkowie, nasze babunie\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eJakie warto\u015bci wnosz\u0105 w nasze \u017cycie osoby starsze, jak\u0105 pe\u0142ni\u0105 role w spo\u0142ecze\u0144stwie i rodzinie?\u201d- pogadanka;<\/p>\n\n\n\n

– \u201eSzacunek wobec starszych\u201d – dlaczego starszym ludziom nale\u017cny jest szczeg\u00f3lny szacunek- pr\u00f3ba odpowiedzi na pytanie, swobodne wypowiedzi dzieci;<\/p>\n\n\n\n

– \u201eEtyczne i nieetyczne  postawy wobec os\u00f3b starszych\u201d \u2013 dyskusja<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Kochamy dziadk\u00f3w\u201d \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci na temat za co kochaj\u0105 swoje babcie i dziadk\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePortret dziadka lub babci\u201d \u2013 praca plastyczna\u2019<\/p>\n\n\n\n

-Wykonanie prezentu dla babci i dziadka.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LUTY<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.01.02.21 \u2013 05.02.21 – Dobre wychowanie, czyli savoir \u2013 vivre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat kultury osobistej w szkole i poza ni\u0105. Omawianie wybranych sytuacji z \u017cycia codziennego i zwi\u0105zanych z nimi zachowa\u0144.<\/p>\n\n\n\n

– Wdra\u017canie do w\u0142a\u015bciwych postaw zwi\u0105zanych z kultur\u0105 bycia ( przypomnienie o zwrotach grzeczno\u015bciowych, zasadzie uprzejmo\u015bci i \u017cyczliwo\u015bci wobec innych).<\/p>\n\n\n\n

– Savoire-vivre \u2013 co oznacza \u2013 rozmowa kierowana. Czytanie fragment\u00f3w ksi\u0105\u017cki G. Kasdepke.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy i zabawy kszta\u0142tuj\u0105ce i utrwalaj\u0105ce nawyk stosowania zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.<\/p>\n\n\n\n

– Kulturalne zachowanie si\u0119 podczas spo\u017cywania \u015bniada\u0144 i obiad\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Prawid\u0142owe nakrywanie do sto\u0142u \u2013 zaj\u0119cia praktyczne. W\u0142a\u015bciwe zachowanie si\u0119 w miejscach publicznych podczas uroczysto\u015bci szkolnych \u2013 scenki dramowe.<\/p>\n\n\n\n

– Wdra\u017canie do poszanowania w\u0142asno\u015bci wsp\u00f3lnej i osobistej.<\/p>\n\n\n\n

– Zwracanie szczeg\u00f3lnej uwagi na prawid\u0142owe odnoszenie si\u0119 uczni\u00f3w do siebie, pracownik\u00f3w szko\u0142y, os\u00f3b starszych.<\/p>\n\n\n\n

– Dobre maniery \u2013 rozmowa kierowana, przypomnienie o trzech magicznych s\u0142owach: prosz\u0119, dzi\u0119kuj\u0119, przepraszam.<\/p>\n\n\n\n

2.08.02.21 \u2013 12.02.21 – Zwierz\u0119ta zim\u0105.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201e Jak nale\u017cy opiekowa\u0107 si\u0119 zwierz\u0119tami w zimie\u201d? \u2013 rozmowa kierowana, burza m\u00f3zg\u00f3w.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201e Projekt karmnika dla ptak\u00f3w\u201d \u2013 praca plastyczna wykonana dowoln\u0105 technik\u0105.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Le\u015bne zwierz\u0119ta\u201d \u2013 rozmowa kierowana (jakie znacie zwierz\u0119ta mieszkaj\u0105ce w lesie, czym si\u0119 \u017cywi\u0105 te zwierz\u0119ta, kt\u00f3re zwierz\u0119ta zasypiaj\u0105 na zim\u0119?).<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Mieszka\u0144cy lasu\u201d \u2013 zapoznanie dzieci z wygl\u0105dem zwierz\u0105t.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZwierz\u0105tka\u201d \u2013 dzieci maluj\u0105 zwierzaki zamieszkuj\u0105ce las.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKalambury\u201d \u2013 rozpoznawanie zwierz\u0105t.<\/p>\n\n\n\n

– Kolorowanki tematyczne.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJakie jest moje ulubione zwierz\u0105tko\u201d- pogadanka, praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie ksi\u0105\u017cek i wierszy o zwierz\u0119tach.<\/p>\n\n\n\n

3.15.02.21 \u2013 19.02.21 \u2013Magia przyja\u017ani.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201ePozytywne uczucia \u2013 znamy i wymieniamy\u201d \u2013 wypowiedzi s\u0142owne dzieci na temat uczu\u0107 takich jak: mi\u0142o\u015b\u0107, szacunek, sympatia, rado\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eCzym jest przyja\u017a\u0144 w \u017cyciu cz\u0142owieka?\u201d, \u201eCzy s\u0105 nam potrzebni przyjaciele?\u201d \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Okazujemy sobie przyja\u017a\u0144 \u2013 zabawa integracyjna \u201ePowiem ci co\u015b mi\u0142ego\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie opowiada\u0144 o przyja\u017ani \u2013 dyskusja na temat bohater\u00f3w i odpowied\u017a na pytania: Kto to jest przyjaciel? Po czym pozna\u0107 prawdziw\u0105 przyja\u017a\u0144? Kto zas\u0142uguje na nasz\u0105 przyja\u017a\u0144?.<\/p>\n\n\n\n

– Portret przyjaciela \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Przys\u0142owia i powiedzenia o przyja\u017ani \u2013 wymienianie i omawianie ich, praca plastyczna ilustruj\u0105ca przys\u0142owie\/powiedzenie.<\/p>\n\n\n\n

4.22.02.21 \u2013 26.02.21 – Popularyzowanie polskiej literatury dzieci\u0119cej.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eKsi\u0105\u017cka\u201d \u2013 rozmowa kierowana na temat warto\u015bci ksi\u0105\u017cki na podstawie wiersza Edwarda<\/p>\n\n\n\n

Szyma\u0144skiego pt.: \u201eKsi\u0105\u017cka\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJaka to bajka\u201d \u2013 kalambury \u2013 praca w grupach. Rozmowa na temat polskiej literatury dzieci\u0119cej.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZagadki\u201d \u2013 rozwi\u0105zywanie zagadek dotycz\u0105cych ksi\u0105\u017cki.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJak dba\u0107 o ksi\u0105\u017ck\u0119\u201d \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZak\u0142adka\u201d \u2013 praca plastyczna wykonana z kolorowego brystolu, kolorowego papieru, brokatu, bibu\u0142y i innych ozd\u00f3b.<\/p>\n\n\n\n

– Ilustracja do czytanej ba\u015bni\/bajki\/opowiadania \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy o ulubionych bohaterach literackich.<\/p>\n\n\n\n

MARZEC<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. 01.03.21 \u2013 05.03.21 – Dbamy o nasze zdrowie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-U\u015bwiadamianie potrzeby troski o w\u0142asne zdrowie i \u017cycie \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

-Zachowanie bezpiecze\u0144stwa w pos\u0142ugiwaniu si\u0119 niebezpiecznymi narz\u0119dziami i urz\u0105dzeniami.<\/p>\n\n\n\n

– Bezpiecze\u0144stwo w Internecie \u2013 pogadanka, tworzenie komiks\u00f3w, praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

-Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy przy niekt\u00f3rych urazach.<\/p>\n\n\n\n

-Wdra\u017canie do gotowo\u015bci niesienia pomocy poszkodowanym.<\/p>\n\n\n\n

-Wdra\u017canie do dbania o w\u0142asne zdrowie.<\/p>\n\n\n\n

– Odzie\u017c na konkretn\u0105 por\u0119 roku \u2013 projektowanie ubra\u0144, praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

2. 08.03.21 \u2013 12.03.21 – \u015awi\u0119to wszystkich kobiet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201e 8 marca\u201d \u2013 rozmowa kierowana (kiedy obchodzimy \u015awi\u0119to Kobiet? Co w ten dzie\u0144 powinni zrobi\u0107 m\u0119\u017cczy\u017ani?)<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZawody wykonywane przez kobiety\u201d \u2013 rozmowa kierowana, rozpoznanie zawod\u00f3w na ilustracjach (r\u00f3wnie\u017c tworzenie przez dzieci ilustracji do zgadywania zawod\u00f3w) i podanie prawid\u0142owej nazwy.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZagadki\u201d \u2013 rozwi\u0105zywanie zagadek dotycz\u0105cych r\u00f3\u017cnych zawod\u00f3w, w kt\u00f3rych pracuj\u0105 kobiety.<\/p>\n\n\n\n

– Wiersze na temat Dnia Kobiet \u2013 czytanie i omawianie wierszy. Ilustracje do wierszy.<\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>\u201e Kto to jest d\u017centelmen\u201d \u2013 zasady dobrego zachowania wzgl\u0119dem kobiet.<\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>Wykonanie upominku na Dzie\u0144 Kobiet.<\/p>\n\n\n\n

3. 15.03.21 \u2013 19.03.21 – \u017begnaj zimo, witaj wiosno.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-\u201eW marcu jak w garncu\u201d \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci \u2013 cechy charakterystyczne marcowej pogody, jej zmienno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

– Zwiastuny wiosny: ptaki, ro\u015bliny, zwierz\u0119ta \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Odgrywanie scenek rodzajowych (tworzenie etiudy) pod has\u0142em: \u201eSpotkanie dw\u00f3ch panien – Wiosny i Zimy\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Tradycja topienia Marzanny \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePi\u0119kna Pani Wiosna\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Pierwsze wiosenne kwiaty \u2013 gatunki ro\u015blin chronionych, praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Wys\u0142uchanie opowiadania \u201eWiosna w lesie\u201d i \u201eSzukamy wiosny\u201d H. Zdzitowieckiej.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie r\u00f3\u017cnych wierszy, np.: Jana Brzechwy pt.: \u201ePrzyj\u015bcie wiosny\u201d oraz Juliana Tuwima pt.: \u201ePtasie radio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– S\u0142uchanie utworu A. Vivaldiego \u201eCztery pory roku. Wiosna\u201d. Malowanie portretu wiosny.<\/p>\n\n\n\n

– Nauka piosenek i wierszy o tematyce wiosennej.<\/p>\n\n\n\n

– Ogl\u0105danie film\u00f3w edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eZwiastuny wiosny\u201d – praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Kolorowanki tematyczne.<\/p>\n\n\n\n

4. 22.03.21 \u2013 26.03.21 – Magia teatru.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat zachowania si\u0119 w teatrze, odpowiedniego ubioru do teatru. Dlaczego ludzie chodz\u0105 do teatru? \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci, odwo\u0142ywanie si\u0119 do w\u0142asnych do\u015bwiadcze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

– Kto pracuje w teatrze? \u2013 rozmowa kierowana. Aktor i jego praca.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawa w rozwijanie zda\u0144. Zabawy w na\u015bladowanie. Zabawa w fotografa \u2013 ustawianie modela do zdj\u0119cia.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie wierszyk\u00f3w \u0142ami\u0105cych j\u0119zyki.<\/p>\n\n\n\n

– \u0106wiczenia w m\u00f3wieniu \u2013 od szeptu do krzyku.<\/p>\n\n\n\n

– Tworzenie etiud, pantomima.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawa w kalambury.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKadry z filmu animowanego\/bajki\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

5. 29.03.21 \u2013 02.04.21 – Tradycje wielkanocne.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eWielkanocne zwyczaje ludowe\u201d: \u015bwi\u0119cenie jajek, malowanie pisanek, \u015bwi\u0105teczne \u015bniadanie, polewanie wod\u0105 \u2013 rozmowa kierowana<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJaja wielkanocne\u201d \u2013 poznanie nazw jaj: kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki (praca ze s\u0142ownikiem).<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKrzy\u017c\u00f3wka\u201d \u2013 dzieci rozwi\u0105zuj\u0105 krzy\u017c\u00f3wk\u0119 z has\u0142em pisanka<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePotrawy wielkanocne\u201d \u2013 pogadanka; znaczenie potraw wielkanocnych \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Dzielenie si\u0119 swoimi prze\u017cyciami zwi\u0105zanymi z okresem \u015bwi\u0105tecznym \u2013 pogadanka.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKoszyczek wielkanocny\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Zdobienie pisanek \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

KWIECIE\u0143<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. 05.04.21 \u2013 09.04.21 – Jeste\u015bmy tolerancyjni.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w postawy tolerancji, akceptacji i wyrozumia\u0142o\u015bci dla odmiennych zachowa\u0144 innych ludzi.<\/p>\n\n\n\n

-Uczenie odpowiedzialno\u015bci za bezpiecze\u0144stwo kolegi\/kole\u017canki.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eWszyscy jeste\u015bmy r\u00f3wni\u201d \u2013praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie tematycznych opowiada\u0144.<\/p>\n\n\n\n

2. 12.04.21 \u2013 16.04.21 – Ksi\u0105\u017cka \u2013 m\u00f3j przyjaciel.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat literatury, kt\u00f3r\u0105 dzieci lubi\u0105 czyta\u0107\/s\u0142ucha\u0107 – rozwijanie zainteresowa\u0144 czytelniczych.<\/p>\n\n\n\n

– Rysowanie ilustracji do fragmentu bajki\/ba\u015bni\/opowiadania – rozwijanie wyobra\u017ani i wra\u017cliwo\u015bci u dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie dzieciom r\u00f3\u017cnych opowiada\u0144\/bajek\/ba\u015bni – u\u015bwiadomienie roli ksi\u0105\u017cki jako \u017ar\u00f3d\u0142a wzrusze\u0144 i wiedzy o \u015bwiecie. Bajki z mora\u0142ami.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawa w kalambury.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKim jestem, jak\u0105 postaci\u0105 z bajki?\u201d \u2013 zabawa (przyklejanie karteczek na czole z nazw\u0105 bohatera wzajemnie przez dzieci i inne zabawy).<\/p>\n\n\n\n

– Jak powstaje ksi\u0105\u017cka czyli \u201eod karteczki do ksi\u0105\u017ceczki\u201d \u2013 budowa ksi\u0105\u017cki, kto pracuje nad powstawaniem ksi\u0105\u017cki; wyja\u015bnienie poj\u0119\u0107: druk, autor, pisarz, ilustrator, ok\u0142adka, ilustracja.<\/p>\n\n\n\n

– S\u0142uchanie wierszy o ksi\u0105\u017cce: \u201eMoja ksi\u0105\u017ceczka\u201d, \u201eO ksi\u0105\u017cce\u201d, \u201eKsi\u0105\u017cka\u201d i innych.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eDlaczego warto czyta\u0107 ksi\u0105\u017cki?\u201d \u2013 rozmowa ze zwr\u00f3ceniem uwagi na poszanowanie ksi\u0105\u017cek.<\/p>\n\n\n\n

3. 19.04.21 \u2013 23.04.21 – Nasze zainteresowania.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eZainteresowania\u201d- praca indywidualna. Uczniowie pr\u00f3buj\u0105 na kartkach papieru napisa\u0107definicj\u0119 zainteresowa\u0144 (lub pomy\u015ble\u0107 nad obja\u015bnieniem definicji), a nast\u0119pnie przedstawiaj\u0105 je na forum.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eHobby\u201d \u2013 wyja\u015bnienie poj\u0119cia i rozmowa kierowana na temat znaczenia zainteresowa\u0144 w \u017cyciu cz\u0142owieka.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Moje zainteresowania\u201d – swobodne wypowiedzi dzieci, praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat zbior\u00f3w (np. naklejek, kartek pocztowych, znaczk\u00f3w itd.)\u201d – uczniowie ukazuj\u0105 charakter swoich zainteresowa\u0144, omawiaj\u0105 swoje zbiory, wypowiadaj\u0105 si\u0119 o tym, od kiedy i w jaki spos\u00f3b je gromadz\u0105, jak cz\u0119sto to robi\u0105 i co im  to daje.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eM\u00f3j wolny czas sp\u0119dzany z rodzin\u0105\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

4. 26.04.21 \u2013 30.04.21 – Z ekologi\u0105 za pan brat.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: \u201eJak powinni\u015bmy szanowa\u0107 nasz\u0105 planet\u0119?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowy na temat zagro\u017ce\u0144 \u015brodowiska.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eRatujmy przyrod\u0119\u201d \u2013 mini debata ekologiczna. Projektowanie znak\u00f3w zakazu, kt\u00f3re uczniowie umie\u015bciliby nad jeziorem, nad morzem, w g\u00f3rach aby chroni\u0107 je przed zanieczyszczeniami.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eRecykling\u201d \u2013 obja\u015bnienie znaczenia. Rodzaje, symbolika i kolorystyka znak\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Rebusy i szarady ekologiczne. Uk\u0142adanie hase\u0142 o ochronie przyrody.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eCuda z makulatury\u201d \u2013 praca plastyczna (prace plastyczne r\u00f3wnie\u017c z kolorowych gazet czy te\u017c ulotek).<\/p>\n\n\n\n

– \u201eCo mog\u0119 zrobi\u0107 dobrego dla naszej planety?\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

MAJ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.03.05.21 \u2013 07.05.21 \u2013Nasze majowe \u015bwi\u0119ta narodowe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat obchod\u00f3w \u015bwi\u0105t majowych i ich rangi.<\/p>\n\n\n\n

– Pr\u00f3ba odpowiedzi na pytanie: \u201eDlaczego \u015bwi\u0119tujemy?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Przypomnienie wiersza W\u0142adys\u0142awa Be\u0142zy pt.:  \u201eKto Ty jeste\u015b?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie wierszy o tematyce patriotycznejdla dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eJak zmienia\u0142o si\u0119 god\u0142o narodowe?\u201d- rozmowa kierowana (mog\u0105 by\u0107 pomoc\u0105 dydaktyczn\u0105 ilustracje).<\/p>\n\n\n\n

– Zabawa w g\u0142uchy telefon (tematyka zwi\u0105zana z nasz\u0105 narodowo\u015bci\u0105, symbolami narodowymi).<\/p>\n\n\n\n

– Przypomnienie z historii \u201eKonstytucja 3 maja\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Barwy majowe \u2013 chor\u0105giewki, kwiaty bia\u0142o-czerwone, god\u0142o Polski \u2013 prace plastyczne.<\/p>\n\n\n\n

– Uk\u0142adanie krzy\u017c\u00f3wki z has\u0142em: \u201ePolska\u201d.<\/p>\n\n\n\n

2. 10.05.21 \u2013 14.05.21 – Wiosna w maju \u2013 kolorowa \u0142\u0105ka.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>Tworzenie r\u00f3\u017cnych prac plastycznych wykonanych dowoln\u0105 technik\u0105. Prace zwi\u0105zane z drzewami i kwiatami.<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanki na temat budz\u0105cej si\u0119 w maju przyrody.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie wierszy o porach roku i innych opowiada\u0144\/bajek, zwi\u0105zanych z kwiatami.<\/p>\n\n\n\n

– Jakim kwiatem chcia\u0142bym\/chcia\u0142abym by\u0107 i dlaczego \u2013 pogadanka.<\/p>\n\n\n\n

– Tworzenie rebus\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– Przys\u0142owia zwi\u0105zane z majem, og\u00f3lnie z wiosn\u0105. Ilustrowanie tre\u015bci tych przys\u0142\u00f3w i powiedze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

3. 17.05.21 \u2013 21.05.21 – W krainie fantazji.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Fantazja \u2013 a co to takiego? Swobodne wypowiedzi dzieci i prezentacja definicji s\u0142owa.<\/p>\n\n\n\n

– Uzupe\u0142nianie niedoko\u0144czonych zda\u0144: \u201eChcia\u0142bym by\u0107\u2026\u201d, \u201eMarz\u0119 o\u2026\u201d, \u201eCo by by\u0142o gdyby\u2026\u201d i prezentacja plastyczna swojego doko\u0144czonego zdania.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eFantastyczny pojazd\u201d \u2013 wykonanie, zaprezentowanie i om\u00f3wienie pracy plastycznej.<\/p>\n\n\n\n

– Czytanie ba\u015bni i bajek r\u00f3\u017cnych autor\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

– R\u00f3\u017cne gry i zabawy ruchowe oraz prace plastyczne s\u0142u\u017c\u0105ce rozwijaniu wyobra\u017ani dziecka.<\/p>\n\n\n\n

4. 24.05.21 \u2013 28.05.21 – Moja rodzina \u2013 Dzie\u0144 Matki.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eDzie\u0144 matki\u201d \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eKochamy nasze mamy\u201d \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci na temat, za co kochaj\u0105 swoje mamy.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eWiersz dla mamy\u201d \u2013 nauka wierszy: ,,Pi\u0119kny dzie\u0144\u2019\u2019,  ,,Obrazek dla mamy\u2019\u2019 lub\/czy te\u017c innych.<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePortret mamy\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– S\u0142uchanie i \u015bpiewanie piosenek o mamie.<\/p>\n\n\n\n

– Wykonanie prezentu dla mamy.<\/p>\n\n\n\n

CZERWIEC<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. 31.05.21 \u2013 04.06.21 – Mi\u0119dzynarodowy Dzie\u0144 Dziecka.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>\u201eDzie\u0144 dziecka\u201d \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– \u201ePrawa dziecka\u201d wiersz Marcina Brykczy\u0144skiego – zapoznanie dzieci z ich prawami i obowi\u0105zkami w \u015bwietle Konwencji Praw Dziecka.<\/p>\n\n\n\n

– \u201eAfryka, Azja, Australia\u201d – zapoznanie z \u017cyciem dzieci na r\u00f3\u017cnych kontynentach (charakterystyczne cechy klimatu, przybli\u017cenie warunk\u00f3w w jakich \u017cyj\u0105, om\u00f3wienie krajobrazu, zwyczaj\u00f3w, ubioru, zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w Afryce, Azji i Australii)<\/p>\n\n\n\n

– \u201eMoi koledzy z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

2. 07.06.21 \u2013 11.06.21 – W \u015bwiecie dzieci\u0119cych zabaw.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Zabawy i gry ruchowe.<\/p>\n\n\n\n

– Zabawy swobodne dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanki, rozmowy kierowane i burze m\u00f3zg\u00f3w na r\u00f3\u017cne tematy.<\/p>\n\n\n\n

– Prace plastyczne i plastyczno \u2013 techniczne zwi\u0105zane z tematyk\u0105 o lecie.<\/p>\n\n\n\n

3. 14.06.21 \u2013 18.06.21 – Moja rodzina \u2013 Dzie\u0144 Ojca.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eDzie\u0144 ojca\u201d \u2013 rozmowa kierowana<\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>\u201eM\u00f3j tata jest\u2026\u201d \u2013burza m\u00f3zg\u00f3w; nauczyciel zapisuje wypowiedzi dzieci na<\/p>\n\n\n\n

plakacie przedstawiaj\u0105cym tat\u0119<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Hobby taty\u201d \u2013 swobodne wypowiedzi dzieci.<\/p>\n\n\n\n

– \u201e Portret taty\u201d \u2013 praca plastyczna.<\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>Nauka wybranego wiersza o tacie.<\/p>\n\n\n\n

– <\/strong>Wykonanie upominku dla taty.<\/p>\n\n\n\n

4. 21.06.21 \u2013 25.06.21 – Podr\u00f3\u017cowanie jest fajne \u2013 id\u0105 wakacje!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u201eDlaczego warto podr\u00f3\u017cowa\u0107? Co daj\u0105 nam podr\u00f3\u017ce?\u201d \u2013 rozmowa kierowana.<\/p>\n\n\n\n

– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: \u201eCo b\u0119dzie nam potrzebne by zwiedzi\u0107 ca\u0142y \u015bwiat?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Pogadanka na temat wakacyjnych plan\u00f3w. Opowiadanie dzieci o ich marzeniach wakacyjnych i planach.<\/p>\n\n\n\n

– W\u0119dr\u00f3wka po Polsce \u2013 miejsca, kt\u00f3re warto zobaczy\u0107. Wypowiedzi dzieci o miejscach, kt\u00f3re widzia\u0142y i mog\u0142yby zach\u0119ci\u0107 innych do ich odwiedzenia.<\/p>\n\n\n\n

– Praca plastyczna \u201eW g\u00f3ry czy nad morze?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Rozmowa na temat bezpiecze\u0144stwa podczas wakacji. Swobodne wypowiedzi uczni\u00f3w na temat: \u201eJak bezpiecznie podr\u00f3\u017cowa\u0107?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

– Zapoznanie dzieci z podstawowym wyposa\u017ceniem apteczki turystycznej. Kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w r\u00f3\u017cnych trudnych sytuacjach.<\/p>\n\n\n\n

Anna Szmidt<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

TEMATY TYGODNIA DO ZAJ\u0118\u0106 PROGRAMOWYCH NA ROK SZKOLNY 2020\/2021 \u015aWIETLICA SZKOLNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 WE WROC\u0141AWIU WRZESIE\u0143 1. 01.09.20 – 04.09.20  -Witaj szko\u0142o! Poznanie zasad obowi\u0105zuj\u0105cych w \u015bwietlicy. – Zasady bezpiecze\u0144stwa podczas zaj\u0119\u0107 w \u015bwietlicy, sto\u0142\u00f3wce i na boisku \u2013 rozmowa kierowana. – Om\u00f3wienie regulaminu \u015bwietlicy. – Zawarcie\u2026<\/p>\n

Czytaj dalej<\/span><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5959","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5959"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5960,"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5959\/revisions\/5960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp4-wroclaw.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}