TEMATY TYGODNIA DO ZAJĘĆ PROGRAMOWYCH
NA ROK SZKOLNY 2020/2021
ŚWIETLICA SZKOLNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 WE WROCŁAWIU
WRZESIEŃ
1. 01.09.20 – 04.09.20 -Witaj szkoło! Poznanie zasad obowiązujących w świetlicy.
– Zasady bezpieczeństwa podczas zajęć w świetlicy, stołówce i na boisku – rozmowa kierowana.
– Omówienie regulaminu świetlicy.
– Zawarcie z dziećmi kontraktu dotyczącego przestrzegania zasad obowiązujących każdego ucznia.
– Zabawy integracyjne służące przełamaniu onieśmielenia i poznaniu się nawzajem.
2. 07.09.20 – 11.09.20 – Wakacyjne wspomnienia.
– „Grupowe opowiadanie wakacyjne”: zajęcia tematyczne z zastosowaniem metod aktywizujących – mapa skojarzeń.
– Swobodne wypowiedzi na temat spędzonych wakacji.
– Wspólne odszukanie wakacyjnych miejscowości -zapoznanie z mapą Polski.
– Zajęcia plastyczne: „Pocztówka z wakacji” rysunek wykonany pastelami, praca w grupach.
– „ Moje wakacje” – praca plastyczna wykonana dowolną techniką.
– Dawne i współczesne środki lokomocji – rozmowa kierowana.
3. 14.09.20 – 18.09.20 – Bezpieczna droga do szkoły i z powrotem.
– Rozmowa kierowana na temat bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach. Odblaski – ważny element przy tornistrze.
– Przypomnienie zasad bezpiecznego zachowania się na ulicy – oglądanie filmów edukacyjnych, odgrywanie scenek rodzajowych. Zagadki o tematyce ruchu drogowego.
– Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących na korytarzu szkolnym, w toalecie, sali gimnastycznej oraz w stołówce.
– Zapoznanie/utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po chodniku i przechodzenia przez ulicę.
– Grupowanie znaków drogowych (informacyjne, ostrzegawcze, nakazu i zakazu), omówienie/przypomnienie podstawowych znaków.
– Zgaduj – zgadula – czy znasz ten znak?
– Wykonanie prac plastycznych „Bezpieczne przejście przez ulicę”, „Moja droga do szkoły”.
4. 21.09.20 – 25.09.20 – Pożegnanie lata, powitanie jesieni.
– „Jesienne drzewo” – wydzieranka z kolorowego papieru;
– Jesienne zmiany pogody – pogadanka na temat zmian zachodzących w przyrodzie.- Zwrócenie uwago na cykliczność pór roku i określenie charakterystycznych cech jesieni.
– Omówienie pojęć: jesień kalendarzowa i jesień astronomiczna.
– Czytanie wiersza J. Czechowicza „Jesień”. Tworzenie ilustracji do wiersza.
– Prace plastyczne na temat jesieni.
– Jesienne nastroje w muzyce – słuchanie utworu Vivaldiego „Cztery Pory Roku – Jesień”.
– Nauka wybranej piosenki o jesieni.
5. 28.09.20 – 02.10.20 – Barwy i dary jesieni.
– Rozmowy przy ilustracjach.- Prace plastyczne na temat jesieni.
– Dary jesieni w naszych sadach i ogrodach- prace plastyczne i pogadanka.
PAŹDZIERNIK
1.05.10.20 – 09.10.20 – Zwierzęta – nasi mali przyjaciele.
– Zapoznanie z tematem zajęć – rozmowa kierowana (co to znaczy deklarować coś?, po co tworzy się deklarację?, czy słyszeliście o Światowej Deklaracji Praw Zwierząt?).
– Rozmowy na temat zwierząt domowych oraz sprawowania nad nimi opieki. Cechy dobrego opiekuna.
– Czytanie ciekawostek na temat psów i kotów. Zwierzęta domowe i gospodarskie.
– Czytanie fragmentów książek na temat zwierząt.
– Rozmowa kierowana na temat roli zwierząt w życiu człowieka.
– Jak możemy pomóc zwierzętom – zwracanie uwagi na poprawność wypowiedzi. Scenki sytuacyjne – dbam o swojego pupila.
– Oglądanie zdjęć naszych pupili. Praca plastyczna – „Ja i mój pupil” – technika dowolna.
– Zwierzęta – origami płaskie i przestrzenne.
– Nauka piosenki o zwierzętach – np. „Kundel bury”, „Puszek – okruszek”.
2.12.10.20 – 16.10.20 – Słowa dla naszych pań.
– Parę słów o naszej pani- rozmowa na temat pracy nauczyciela.
– Cechy idealnego nauczyciela – burza mózgów.
– Wyrabianie szacunku dla wychowawców i pracowników szkoły.
– Redagowanie życzeń z okazji Dnia KEN.
– Tworzenie laurek, kartek okolicznościowych.
3.19.10.20 – 23.10.20 – W zdrowym ciele zdrowy duch.
– Zwrócenie uwagi na właściwe odżywianie się, higienę osobistą oraz uprawianie sportu.
– Rozwiązywanie krzyżówek i rebusów o tematyce zdrowotnej.
– Kosz pełen zdrowia – prace plastyczne o dowolnej technice.
– Zabawy ruchowe z piłką.
– Aktywny wypoczynek – swobodne wypowiedzi dzieci
– Pogadanka – Komputer – przyjaciel czy wróg?
4. 26.10.20 – 30.10.20 – Smacznie, zdrowo, kolorowo!
– Rozmowy kierowane na temat codziennego odżywiania się.
– Co jemy? – sporządzenie wykazu produktu na medal i najmniej wartościowych dla zdrowia (zabawa dydaktyczna).
– Praca plastyczna – „Moje ulubione warzywa i owoce”.
– Praca plastyczna – interpretacja powiedzenia „ W zdrowym ciele zdrowy duch”.
LISTOPAD
1. 02.11.20 – 06.11.20 – Moja ulubiona postać z bajki.
– Przybliżenie sylwetek różnych bajkowych bohaterów.
– „Moja ulubiona bajka” – praca plastyczna.
– Czytanie dzieciom różnych bajek i baśni.
– Wykonywanie ilustracji do bajek.
2. 09.11.20 – 13.11.20 – Jestem Polakiem, jestem Polką…
– Rocznica odzyskania niepodległości – co wiemy o losach naszego kraju?
– Zapoznanie dzieci z historią odzyskania niepodległości przez Polskę, uświadomienie ważności tego święta i konieczności jego obchodów.
– Rozmowa na temat odpowiedniego zachowania podczas uroczystości szkolnych i państwowych.
– Symbole narodowe – przypomnienie ich znaczenia. Czytanie „Legendy o Powstaniu Państwa Polskiego”.
– Flaga i godło Polski – prace plastyczne.
– Wykonanie kokardy narodowej.
3. 16.11.20 – 20.11.20 – Znam swoje prawa.
– Przypomnienie praw i obowiązków ucznia.
– Dawanie przykładów dobrych i złych zachowań wśród dzieci.
– Tematyczna praca plastyczna.
4. 23.11.20 – 27.11.20 – Polskie tradycje andrzejkowe.
– Zapoznanie z tradycjami wieczorów andrzejkowych.
– Umacnianie więzi między uczniami poprzez wspólną zabawę.
Imieniny – święta imion – tradycja obchodzenia imienin (andrzejki, katarzynki). Poznajemy znaczenie naszych imion.
– „W świecie magii i czarów” – pogadanka na temat zwyczaju wieczorów andrzejkowych, zapoznanie z niektórymi wróżbami.
– Rozwiązywanie zagadek i krzyżówek.
– Zabawy w przepowiadanie przyszłości – „Święty Andrzej ci ukaże, co ci los przyniesie w darze”- zabawa andrzejkowa w świetlicy.
– „Nocne obrazki” – wydrapywanka na czarnym tle.
GRUDZIEŃ
1. 30.11.20 – 04.12.20 – Grudniowe tradycje – Barbórka i Mikołajki.
– „W kopalni” wiersz T. Kubiaka – zapoznanie z pracą górnika.
– „Święto górnictwa” – znaczenie święta, przybliżenie postaci św. Barbary, tradycje barbórkowe, strój górniczy – rozmowa kierowana.
– Układanie krzyżówki z hasłem górnik.
– Rozwiązywanie zagadek związanych z tematem zajęć.
– „Węglowa rodzinka” wiersz M. Terlikowskiej – jak wykorzystujemy węgiel?- burza mózgów.
– „Górnik” – praca plastyczna.
– „Kim chciałbym zostać w przyszłości? Gdzie chciałbym/chciałabym pracować?” – praca plastyczna, pogadanka.
– „Mikołajki” – zwyczaje mikołajkowe i przybliżenie postaci św. Mikołaja – rozmowa kierowana.
– Portret Świętego Mikołaja – praca plastyczna.
2. 07.12.20 – 11.12.20 – Zimowe zabawy na śniegu
– „Bezpieczne zabawy na śniegu” – rozmowa kierowana na temat zabaw i sportów zimowych ze zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo.
– „Jaki to sport?” – dopasowanie nazw do ilustracji przedstawiającej zabawy na śniegu.
– „Bezpieczny sport” – tworzenie ilustracji.
– „Regulamin prawidłowego postępowania w czasie zabaw zimą” – wypisanie zasad , które powinno się przestrzegać zimą.
– „ Mój ulubiony sport” – praca plastyczna.
– Pogadanka na temat ulubionej dyscypliny sportowej.
3. 14.12.20 – 18.12.20 – Miłość i tolerancja w świetle świąt Bożego Narodzenia.
– Czytanie legendy o pochodzeniu choinki. Utrwalenie wiadomości o tradycjach i symbolach Bożego Narodzenia.
– Choinka – praca plastyczna, technika dowolna.
– Wykonanie kartek świątecznych dla najbliższych i na akcje charytatywne oraz wspólne redagowanie życzeń.
– „Anielskie dekoracje” – wykonywanie ozdób choinkowych i dekoracji świątecznych.
4. 21.12.20 – 25.12.20 – Gdy zaświeci pierwsza gwiazdka- radość świętowania.
– „Wigilijne menu” – przeglądanie książek kucharskich, czasopism.
Czytanie wybranych opowiadań wigilijnych.
– „Przy wigilijnym stole” – składanie życzeń i wspólne śpiewanie kolęd. Poznanie historii powstania kolędy „Cicha noc”.
– „Dziewczynka z zapałkami” – czytanie baśni; rozmowa na temat przesłania baśni, uczuć związanych ze świętami i zwyczajami panującymi w domach.
– Quiz wiedzy o Bożym Narodzeniu.
– „Wigilia w moim domu” – swobodne wypowiedzi dzieci.
– „Magia świąt Bożego Narodzenia” – praca plastyczna.
– Wykonywanie świątecznych ozdób.
5. 28.12.20 – 01.01.21 – Skok w Nowy Rok.
– Swobodne wypowiedzi dzieci na tema minionych świąt, Sylwestra i Nowego Roku.
– Redagowanie postanowień i życzeń noworocznych dla bliskich, koleżanek i kolegów.
– Zapoznanie dzieci z wierszem J. Kiersta „Dwunastu braci”. Tworzenie ilustracji do tekstu.
– Czytanie i wyjaśnienie przysłów i porzekadeł na Nowy Rok.
– Rozwiązywanie zagadek związanych z nazwami miesięcy.
– Czytanie ciekawostek kalendarzowo – czasowych (strefy czasowe, sposoby pomiaru czasu dawniej i dziś)
STYCZEŃ
1. 04.01.21 – 08.01.21 – Zima wokół nas- ferie tuż-tuż.
– Pani Zima mrozem trzyma. Zmiany zachodzące w przyrodzie. Cykliczność pór roku, określanie charakterystycznych cech zimy – rozmowa kierowana.
– Jak należy opiekować się zwierzętami zimą – wypowiedzi dzieci; konieczność dokarmiania ptaków zimą – pogadanka.
– Ornitolog – kto to taki?. Ptaki – origami płaskie lub przestrzenne.
– „Zimowy krajobraz” – praca plastyczna.
– Słuchanie piosenek o zimie.
– Słuchanie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Zima” – tworzenie zimowego pejzażu.
2. 11.01.21 – 15.01.21 – Nasi dziadkowie, nasze babunie…
– „Jakie wartości wnoszą w nasze życie osoby starsze, jaką pełnią role w społeczeństwie i rodzinie?”- pogadanka;
– „Szacunek wobec starszych” – dlaczego starszym ludziom należny jest szczególny szacunek- próba odpowiedzi na pytanie, swobodne wypowiedzi dzieci;
– „Etyczne i nieetyczne postawy wobec osób starszych” – dyskusja
– „ Kochamy dziadków” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat za co kochają swoje babcie i dziadków;
– „Portret dziadka lub babci” – praca plastyczna’
-Wykonanie prezentu dla babci i dziadka.
LUTY
1.01.02.21 – 05.02.21 – Dobre wychowanie, czyli savoir – vivre.
– Pogadanka na temat kultury osobistej w szkole i poza nią. Omawianie wybranych sytuacji z życia codziennego i związanych z nimi zachowań.
– Wdrażanie do właściwych postaw związanych z kulturą bycia ( przypomnienie o zwrotach grzecznościowych, zasadzie uprzejmości i życzliwości wobec innych).
– Savoire-vivre – co oznacza – rozmowa kierowana. Czytanie fragmentów książki G. Kasdepke.
– Rozmowy i zabawy kształtujące i utrwalające nawyk stosowania zwrotów grzecznościowych.
– Kulturalne zachowanie się podczas spożywania śniadań i obiadów.
– Prawidłowe nakrywanie do stołu – zajęcia praktyczne. Właściwe zachowanie się w miejscach publicznych podczas uroczystości szkolnych – scenki dramowe.
– Wdrażanie do poszanowania własności wspólnej i osobistej.
– Zwracanie szczególnej uwagi na prawidłowe odnoszenie się uczniów do siebie, pracowników szkoły, osób starszych.
– Dobre maniery – rozmowa kierowana, przypomnienie o trzech magicznych słowach: proszę, dziękuję, przepraszam.
2.08.02.21 – 12.02.21 – Zwierzęta zimą.
– „ Jak należy opiekować się zwierzętami w zimie”? – rozmowa kierowana, burza mózgów.
– „ Projekt karmnika dla ptaków” – praca plastyczna wykonana dowolną techniką.
– „ Leśne zwierzęta” – rozmowa kierowana (jakie znacie zwierzęta mieszkające w lesie, czym się żywią te zwierzęta, które zwierzęta zasypiają na zimę?).
– „ Mieszkańcy lasu” – zapoznanie dzieci z wyglądem zwierząt.
– „Zwierzątka” – dzieci malują zwierzaki zamieszkujące las.
– „Kalambury” – rozpoznawanie zwierząt.
– Kolorowanki tematyczne.
– „Jakie jest moje ulubione zwierzątko”- pogadanka, praca plastyczna.
– Czytanie książek i wierszy o zwierzętach.
3.15.02.21 – 19.02.21 –Magia przyjaźni.
– „Pozytywne uczucia – znamy i wymieniamy” – wypowiedzi słowne dzieci na temat uczuć takich jak: miłość, szacunek, sympatia, radość.
– „Czym jest przyjaźń w życiu człowieka?”, „Czy są nam potrzebni przyjaciele?” – rozmowa kierowana.
– Okazujemy sobie przyjaźń – zabawa integracyjna „Powiem ci coś miłego”.
– Czytanie opowiadań o przyjaźni – dyskusja na temat bohaterów i odpowiedź na pytania: Kto to jest przyjaciel? Po czym poznać prawdziwą przyjaźń? Kto zasługuje na naszą przyjaźń?.
– Portret przyjaciela – praca plastyczna.
– Przysłowia i powiedzenia o przyjaźni – wymienianie i omawianie ich, praca plastyczna ilustrująca przysłowie/powiedzenie.
4.22.02.21 – 26.02.21 – Popularyzowanie polskiej literatury dziecięcej.
– „Książka” – rozmowa kierowana na temat wartości książki na podstawie wiersza Edwarda
Szymańskiego pt.: „Książka”.
– „Jaka to bajka” – kalambury – praca w grupach. Rozmowa na temat polskiej literatury dziecięcej.
– „Zagadki” – rozwiązywanie zagadek dotyczących książki.
– „Jak dbać o książkę” – rozmowa kierowana.
– „Zakładka” – praca plastyczna wykonana z kolorowego brystolu, kolorowego papieru, brokatu, bibuły i innych ozdób.
– Ilustracja do czytanej baśni/bajki/opowiadania – praca plastyczna.
– Rozmowy o ulubionych bohaterach literackich.
MARZEC
1. 01.03.21 – 05.03.21 – Dbamy o nasze zdrowie.
-Uświadamianie potrzeby troski o własne zdrowie i życie – rozmowa kierowana.
-Zachowanie bezpieczeństwa w posługiwaniu się niebezpiecznymi narzędziami i urządzeniami.
– Bezpieczeństwo w Internecie – pogadanka, tworzenie komiksów, praca plastyczna.
-Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy przy niektórych urazach.
-Wdrażanie do gotowości niesienia pomocy poszkodowanym.
-Wdrażanie do dbania o własne zdrowie.
– Odzież na konkretną porę roku – projektowanie ubrań, praca plastyczna.
2. 08.03.21 – 12.03.21 – Święto wszystkich kobiet.
– „ 8 marca” – rozmowa kierowana (kiedy obchodzimy Święto Kobiet? Co w ten dzień powinni zrobić mężczyźni?)
– „Zawody wykonywane przez kobiety” – rozmowa kierowana, rozpoznanie zawodów na ilustracjach (również tworzenie przez dzieci ilustracji do zgadywania zawodów) i podanie prawidłowej nazwy.
– „Zagadki” – rozwiązywanie zagadek dotyczących różnych zawodów, w których pracują kobiety.
– Wiersze na temat Dnia Kobiet – czytanie i omawianie wierszy. Ilustracje do wierszy.
– „ Kto to jest dżentelmen” – zasady dobrego zachowania względem kobiet.
– Wykonanie upominku na Dzień Kobiet.
3. 15.03.21 – 19.03.21 – Żegnaj zimo, witaj wiosno.
-„W marcu jak w garncu” – swobodne wypowiedzi dzieci – cechy charakterystyczne marcowej pogody, jej zmienność.
– Zwiastuny wiosny: ptaki, rośliny, zwierzęta – rozmowa kierowana.
– Odgrywanie scenek rodzajowych (tworzenie etiudy) pod hasłem: „Spotkanie dwóch panien – Wiosny i Zimy”.
– Tradycja topienia Marzanny – rozmowa kierowana.
– „Piękna Pani Wiosna” – praca plastyczna.
– Pierwsze wiosenne kwiaty – gatunki roślin chronionych, praca plastyczna.
– Wysłuchanie opowiadania „Wiosna w lesie” i „Szukamy wiosny” H. Zdzitowieckiej.
– Czytanie różnych wierszy, np.: Jana Brzechwy pt.: „Przyjście wiosny” oraz Juliana Tuwima pt.: „Ptasie radio”.
– Słuchanie utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”. Malowanie portretu wiosny.
– Nauka piosenek i wierszy o tematyce wiosennej.
– Oglądanie filmów edukacyjnych.
– „Zwiastuny wiosny” – praca plastyczna.
– Kolorowanki tematyczne.
4. 22.03.21 – 26.03.21 – Magia teatru.
– Pogadanka na temat zachowania się w teatrze, odpowiedniego ubioru do teatru. Dlaczego ludzie chodzą do teatru? – swobodne wypowiedzi dzieci, odwoływanie się do własnych doświadczeń.
– Kto pracuje w teatrze? – rozmowa kierowana. Aktor i jego praca.
– Zabawa w rozwijanie zdań. Zabawy w naśladowanie. Zabawa w fotografa – ustawianie modela do zdjęcia.
– Czytanie wierszyków łamiących języki.
– Ćwiczenia w mówieniu – od szeptu do krzyku.
– Tworzenie etiud, pantomima.
– Zabawa w kalambury.
– „Kadry z filmu animowanego/bajki” – praca plastyczna.
5. 29.03.21 – 02.04.21 – Tradycje wielkanocne.
– „Wielkanocne zwyczaje ludowe”: święcenie jajek, malowanie pisanek, świąteczne śniadanie, polewanie wodą – rozmowa kierowana
– „Jaja wielkanocne” – poznanie nazw jaj: kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki (praca ze słownikiem).
– „Krzyżówka” – dzieci rozwiązują krzyżówkę z hasłem pisanka
– „Potrawy wielkanocne” – pogadanka; znaczenie potraw wielkanocnych – rozmowa kierowana.
– Dzielenie się swoimi przeżyciami związanymi z okresem świątecznym – pogadanka.
– „Koszyczek wielkanocny” – praca plastyczna.
– Zdobienie pisanek – praca plastyczna.
KWIECIEŃ
1. 05.04.21 – 09.04.21 – Jesteśmy tolerancyjni.
-Kształtowanie u uczniów postawy tolerancji, akceptacji i wyrozumiałości dla odmiennych zachowań innych ludzi.
-Uczenie odpowiedzialności za bezpieczeństwo kolegi/koleżanki.
– „Wszyscy jesteśmy równi” –praca plastyczna.
– Czytanie tematycznych opowiadań.
2. 12.04.21 – 16.04.21 – Książka – mój przyjaciel.
– Pogadanka na temat literatury, którą dzieci lubią czytać/słuchać – rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
– Rysowanie ilustracji do fragmentu bajki/baśni/opowiadania – rozwijanie wyobraźni i wrażliwości u dzieci.
– Czytanie dzieciom różnych opowiadań/bajek/baśni – uświadomienie roli książki jako źródła wzruszeń i wiedzy o świecie. Bajki z morałami.
– Zabawa w kalambury.
– „Kim jestem, jaką postacią z bajki?” – zabawa (przyklejanie karteczek na czole z nazwą bohatera wzajemnie przez dzieci i inne zabawy).
– Jak powstaje książka czyli „od karteczki do książeczki” – budowa książki, kto pracuje nad powstawaniem książki; wyjaśnienie pojęć: druk, autor, pisarz, ilustrator, okładka, ilustracja.
– Słuchanie wierszy o książce: „Moja książeczka”, „O książce”, „Książka” i innych.
– „Dlaczego warto czytać książki?” – rozmowa ze zwróceniem uwagi na poszanowanie książek.
3. 19.04.21 – 23.04.21 – Nasze zainteresowania.
– „Zainteresowania”- praca indywidualna. Uczniowie próbują na kartkach papieru napisaćdefinicję zainteresowań (lub pomyśleć nad objaśnieniem definicji), a następnie przedstawiają je na forum.
– „Hobby” – wyjaśnienie pojęcia i rozmowa kierowana na temat znaczenia zainteresowań w życiu człowieka.
– „ Moje zainteresowania” – swobodne wypowiedzi dzieci, praca plastyczna.
– Pogadanka na temat zbiorów (np. naklejek, kartek pocztowych, znaczków itd.)” – uczniowie ukazują charakter swoich zainteresowań, omawiają swoje zbiory, wypowiadają się o tym, od kiedy i w jaki sposób je gromadzą, jak często to robią i co im to daje.
– „Mój wolny czas spędzany z rodziną” – praca plastyczna.
4. 26.04.21 – 30.04.21 – Z ekologią za pan brat.
– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: „Jak powinniśmy szanować naszą planetę?”.
– Rozmowy na temat zagrożeń środowiska.
– „Ratujmy przyrodę” – mini debata ekologiczna. Projektowanie znaków zakazu, które uczniowie umieściliby nad jeziorem, nad morzem, w górach aby chronić je przed zanieczyszczeniami.
– „Recykling” – objaśnienie znaczenia. Rodzaje, symbolika i kolorystyka znaków.
– Rebusy i szarady ekologiczne. Układanie haseł o ochronie przyrody.
– „Cuda z makulatury” – praca plastyczna (prace plastyczne również z kolorowych gazet czy też ulotek).
– „Co mogę zrobić dobrego dla naszej planety?” – praca plastyczna.
MAJ
1.03.05.21 – 07.05.21 –Nasze majowe święta narodowe.
– Pogadanka na temat obchodów świąt majowych i ich rangi.
– Próba odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego świętujemy?”.
– Przypomnienie wiersza Władysława Bełzy pt.: „Kto Ty jesteś?”.
– Czytanie wierszy o tematyce patriotycznejdla dzieci.
– „Jak zmieniało się godło narodowe?”- rozmowa kierowana (mogą być pomocą dydaktyczną ilustracje).
– Zabawa w głuchy telefon (tematyka związana z naszą narodowością, symbolami narodowymi).
– Przypomnienie z historii „Konstytucja 3 maja”.
– Barwy majowe – chorągiewki, kwiaty biało-czerwone, godło Polski – prace plastyczne.
– Układanie krzyżówki z hasłem: „Polska”.
2. 10.05.21 – 14.05.21 – Wiosna w maju – kolorowa łąka.
– Tworzenie różnych prac plastycznych wykonanych dowolną techniką. Prace związane z drzewami i kwiatami.
– Pogadanki na temat budzącej się w maju przyrody.
– Czytanie wierszy o porach roku i innych opowiadań/bajek, związanych z kwiatami.
– Jakim kwiatem chciałbym/chciałabym być i dlaczego – pogadanka.
– Tworzenie rebusów.
– Przysłowia związane z majem, ogólnie z wiosną. Ilustrowanie treści tych przysłów i powiedzeń.
3. 17.05.21 – 21.05.21 – W krainie fantazji.
– Fantazja – a co to takiego? Swobodne wypowiedzi dzieci i prezentacja definicji słowa.
– Uzupełnianie niedokończonych zdań: „Chciałbym być…”, „Marzę o…”, „Co by było gdyby…” i prezentacja plastyczna swojego dokończonego zdania.
– „Fantastyczny pojazd” – wykonanie, zaprezentowanie i omówienie pracy plastycznej.
– Czytanie baśni i bajek różnych autorów.
– Różne gry i zabawy ruchowe oraz prace plastyczne służące rozwijaniu wyobraźni dziecka.
4. 24.05.21 – 28.05.21 – Moja rodzina – Dzień Matki.
– „Dzień matki” – rozmowa kierowana.
– „Kochamy nasze mamy” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat, za co kochają swoje mamy.
– „Wiersz dla mamy” – nauka wierszy: ,,Piękny dzień’’, ,,Obrazek dla mamy’’ lub/czy też innych.
– „Portret mamy” – praca plastyczna.
– Słuchanie i śpiewanie piosenek o mamie.
– Wykonanie prezentu dla mamy.
CZERWIEC
1. 31.05.21 – 04.06.21 – Międzynarodowy Dzień Dziecka.
– „Dzień dziecka” – rozmowa kierowana.
– „Prawa dziecka” wiersz Marcina Brykczyńskiego – zapoznanie dzieci z ich prawami i obowiązkami w świetle Konwencji Praw Dziecka.
– „Afryka, Azja, Australia” – zapoznanie z życiem dzieci na różnych kontynentach (charakterystyczne cechy klimatu, przybliżenie warunków w jakich żyją, omówienie krajobrazu, zwyczajów, ubioru, zwierząt żyjących w Afryce, Azji i Australii)
– „Moi koledzy z różnych stron świata” – praca plastyczna.
2. 07.06.21 – 11.06.21 – W świecie dziecięcych zabaw.
– Zabawy i gry ruchowe.
– Zabawy swobodne dzieci.
– Pogadanki, rozmowy kierowane i burze mózgów na różne tematy.
– Prace plastyczne i plastyczno – techniczne związane z tematyką o lecie.
3. 14.06.21 – 18.06.21 – Moja rodzina – Dzień Ojca.
– „Dzień ojca” – rozmowa kierowana
– „Mój tata jest…” –burza mózgów; nauczyciel zapisuje wypowiedzi dzieci na
plakacie przedstawiającym tatę
– „ Hobby taty” – swobodne wypowiedzi dzieci.
– „ Portret taty” – praca plastyczna.
– Nauka wybranego wiersza o tacie.
– Wykonanie upominku dla taty.
4. 21.06.21 – 25.06.21 – Podróżowanie jest fajne – idą wakacje!
– „Dlaczego warto podróżować? Co dają nam podróże?” – rozmowa kierowana.
– Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: „Co będzie nam potrzebne by zwiedzić cały świat?”.
– Pogadanka na temat wakacyjnych planów. Opowiadanie dzieci o ich marzeniach wakacyjnych i planach.
– Wędrówka po Polsce – miejsca, które warto zobaczyć. Wypowiedzi dzieci o miejscach, które widziały i mogłyby zachęcić innych do ich odwiedzenia.
– Praca plastyczna „W góry czy nad morze?”.
– Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas wakacji. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat: „Jak bezpiecznie podróżować?”.
– Zapoznanie dzieci z podstawowym wyposażeniem apteczki turystycznej. Kształcenie umiejętności radzenia sobie w różnych trudnych sytuacjach.
Anna Szmidt
